GRAPHITE / les jeunes et la ville : Méthodologie d’un dispositif expérimental (2015-2020)

Méthodologie du projet GRAPHITE
Une recherche-action 2015-2020, LPED/Aix Marseille Université/Rectorat d’Aix Marseille
sous la direction d’E.Dorier

 

 (poster conçu par l’équipe avec Clémence Goupil, stagiaire de master)

Les élèves cartographient d’abord sur le web et de manière anonyme leurs lieux de vie (domicile, « activités » extra-scolaires), puis les endroits jugés “attractifs” “répulsifs” ou “à aménager” (géolocalisation).  Des débats animés en classe permettent ensuite de commenter les cartes ainsi produites et de questionner   les avis spontanés, ou “représentations” des élèves.  Des équipes d’élèves choisissent ensuite des territoires de projets.  Accompagnés par leurs professeurs et des chercheurs, les élèves réalisent des visites de terrain sous forme de “diagnostic en marchant” : ils soumettent leurs idées au groupe de pairs et aux enseignants, chercheurs et éventuellement professionnels (sorties de terrain). La phase de réflexion, d’élaboration de diagnostics illustrés et de projets aboutit enfin à une présentation publique (exposition de poster, exposés)Chaque phase de ce projet, mené en équipe, permet aussi aux chercheurs du LPED d’étudier la relation des jeunes avec la ville.

En 2015-2016, cette méthodologie a été conçue de manière expérimentale, avec 7 classes de 6 lycées marseillais (210 élèves) qui ont élaboré des cartes de leurs espaces de vie, puis 47 projets d’aménagements urbains présentés à des professionnels et élus lors d’un colloque.  Cette méthodologie a ensuite évolué chaque année jusqu’en 2019. 

En 2016-2017,  19 classes de lycées et collège de toute la région Sud PACA (10 à Marseille et 9 en PACA) ont participé au projet Graphite, 104 projets d’aménagements urbains ont été élaborés par les élèves. Ils ont été  présentés  lors d’une restitution publique le 8 juin 2017 à l’Université St Charles (Marseille), en présence de représentants des collectivités territoriales. Lien vers le Carnet de terrain 2017, projets d’élèves, photos.

En 2017-2018,  GRAPHITE a impliqué 20 classes de 13 établissements de la région Sud PACA.  Lien vers Carnet de terrain 2018, projets d’élèves,  photos.

En 2018-2019, GRAPHITE a impliqué 560 élèves de 19 classes de 14 établissements de la région Sud PACA. En parallèle, l’expérience a été diffusée par l’Académie d’Aix-Marseille au niveau collège. Les formations d’enseignants et les liens avec les acteurs territoriaux ont été renforcés. Le projet  a été connecté avec l’enquête publique du SRADDET. Des films ont été réalisés à partir des diagnostics d’élèves. Lien vers le Carnet de terrain 2019, projets d’élèves, photos

L’objectif de l’année  2019-2020 est de capitaliser, valoriser, diffuser tout le matériel scientifique et pédagogique, les cartes, posters de projets d’élèves, photos, viédos, enregistrements etc.  produits dans le cadre du projet. Pour cette raison, le nombre de classes et d’élèves directement impliqués est limité à 6 classes avec un projet allégé en 2020. Mais une équipe de   15 enseignants expérimentés du projet GRAPHITE depuis sa création,  vont contribuer à finaliser une “mallette pédagogique”, une contribution au site web “connaissances du territoire” de la région Sud  et d’autres éléments de valorisation.

informations/contact : elisabeth.dorier@univ-amu.fr 

 

 


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